{"id":368,"date":"2025-05-04T02:45:51","date_gmt":"2025-05-04T02:45:51","guid":{"rendered":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/?page_id=368"},"modified":"2026-02-17T19:31:59","modified_gmt":"2026-02-17T19:31:59","slug":"pv-idiomas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/pv-idiomas\/","title":{"rendered":"PV – IDIOMAS"},"content":{"rendered":"\t\t
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Idiomas<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Idiomas que abren puertas<\/strong><\/h3>

En el Colegio Suizo Americano promovemos el aprendizaje del ingl\u00e9s y el alem\u00e1n como parte esencial de la formaci\u00f3n de nuestros estudiantes. Nuestro enfoque combina estrategias comunicativas y constructivistas, desarrollando competencias que trascienden el aula y preparan a nuestros alumnos para un mundo globalizado.<\/p>

Ingl\u00e9s como segundo idioma<\/strong>
Nuestro programa de ingl\u00e9s est\u00e1 alineado al Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), garantizando un aprendizaje progresivo en comprensi\u00f3n y producci\u00f3n oral y escrita. Los alumnos desarrollan habilidades ling\u00fc\u00edsticas a trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas, proyectos colaborativos e inmersi\u00f3n en el idioma desde edades tempranas.<\/p>

Alem\u00e1n como tercer idioma<\/strong>
El programa de alem\u00e1n motiva a los estudiantes mediante la integraci\u00f3n de elementos culturales de Alemania, Suiza y Austria. A trav\u00e9s de una metodolog\u00eda constructivista, los alumnos adquieren competencias que los preparan para rendir ex\u00e1menes de certificaci\u00f3n y participar en oportunidades de intercambio acad\u00e9mico, ampliando sus horizontes personales y profesionales.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Programa EI y EAI\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fachbereich Deutsch<\/span><\/strong><\/h2>

Es wird das Vorfahren des DAF Lernens gef\u00f6rdert, in dem die Sch\u00fcler durch ein Kulturelles Programm mit den Deutschsprachigen Raum: Deutschland, \u00d6sterreich und die Schweiz motiviert werden, in einer Konstruktivistischen Form einschlie\u00dfend die notwendige Fertigkeiten f\u00fcr ihre Umgebung, entwickelnd die F\u00e4higkeiten, so sie dazu zu erregen die Pr\u00fcfungen abzulegen, so die mehrere M\u00f6glichkeiten im vielen Bereichen der Deutschen Sprache anzubieten. Und somit einen Weiteren Weg mit der Sprache als Werkzeug zu bekommen.<\/p>

Fomenta el proceso aprendizaje de alem\u00e1n como tercer Idioma motivando a los alumnos a trav\u00e9s de un programa de integraci\u00f3n cultural con los pa\u00edses de habla alemana: Suiza Alemania y Austria, incluyendo de forma constructivista las competencias necesarias para su entorno desarrollando destrezas y habilidades que los impulsen a realizar ex\u00e1menes de certificaci\u00f3n brind\u00e1ndoles oportunidades de intercambio en el extranjero. Adem\u00e1s de contar con opciones de desarrollo con el Idioma como herramienta.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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English Department<\/strong><\/h3>

The English Department is set to facilitate in a constructivist and communicative approach the understanding and acquisition of multiple skills through learning, teaching, research, and community involvement. Bridging English Language Acquisition (ELA) and diverse elements of the four language skills for effective support for second language in a global and competitive world.<\/p>

Programas basados en las competencias CEFR – (Common European Framework of Language Reference) o por sus siglas en espa\u00f1ol, MCER – (Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\u00bfC\u00f3mo se maneja en cada grado o nivel?\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Preprimaria <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Desde peque\u00f1os se fomenta la adquisici\u00f3n inicial de competencias paraling\u00fc\u00edsticas que le permiten conocimiento y desarrollo de la habilidad auditiva para diferenciar sonidos, fonemas, grafemas en ingl\u00e9s y\/o alem\u00e1n. Mediante juegos, rondas y rincones de lectura guiada por las docentes, es capaz de repetir palabras y relacionar con su vida y h\u00e1bitos fomentando las habilidades paratextuales ic\u00f3nicas, desarrollando el reconocimiento de im\u00e1genes b\u00e1sicas para nombrarlas en el idioma objetivo, todo dentro de un contexto constructivista, enfocado en sus procesos de desarrollo infantil.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Nivel de Acceso (A1 - CEFR) EI\/AI\/EAI <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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A trav\u00e9s de actividades integradoras, competencias de deletreo, celebraciones interculturales y acompa\u00f1amiento colaborativo, los estudiantes fortalecen gradualmente la comprensi\u00f3n auditiva mediante el uso de im\u00e1genes, audios y lenguaje corporal, siendo capaces de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, as\u00ed como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Pueden presentarse a s\u00ed mismo y a otros, pedir y dar informaci\u00f3n personal b\u00e1sica sobre su domicilio, sus pertenencias, gustos y las personas que conoce. Logrando estas competencias a partir de los conocimientos y habilidades desarrolladas desde Preprimaria a tercero primaria del programa EI \/ AI y cuarto primaria del programa EAI.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Nivel de Plataforma (A1+ y A2 CEFR) EI\/EAI <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Los estudiantes son capaces de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas a su vida cotidiana, que le son especialmente relevantes. Saben comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y diarias que no requieran m\u00e1s que intercambios sencillos y directos de informaci\u00f3n sobre cuestiones que le son habituales; describen en t\u00e9rminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, as\u00ed como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. Logrando estas competencias a partir del desarrollo gradual de las cuatro habilidades de los idiomas objetivo participando en actividades culturales, competencias de deletreo, proyectos integradores, campamentos intercolegiales PASCH, desde cuarto primaria a sexto primaria.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Nivel Umbral (A2+ y B1 CEFR) EI\/EAI <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Mediante actividades enriquecedoras de lectura, escritura, c\u00edrculos de conversaci\u00f3n y pruebas estandarizadas, es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua est\u00e1ndar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. As\u00ed mismo es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un inter\u00e9s personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, as\u00ed como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Nivel Avanzado (B1+ y B2 CEFR) EI\/EAI <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Mediante un enfoque comunicativo y actividades cooperativas y colaborativas se realizan debates, concursos de oratoria y pruebas estandarizadas, en las que el estudiante es capaz de relacionarse con hablantes nativos en entornos nacionales como extranjeros, con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicaci\u00f3n se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. As\u00ed mismo, es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de car\u00e1cter t\u00e9cnico siempre que est\u00e9n dentro de su contexto escolar. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, as\u00ed como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y contras de las distintas opciones, desarrollando las habilidades del siglo XXI en el idioma objetivo.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Alianzas y Programas\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Asesor\u00edas de parte del Instituto de Idioma Alem\u00e1n (Ex\u00e1menes de Certificaci\u00f3n Goethe Institut)<\/p>

Certificaci\u00f3n como Red Mundial de Colegios PASCH<\/p>

Intercambios culturales<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Programa de Intercambios culturales<\/p>

Participaci\u00f3n en Competencias Internacionales<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Idiomas Idiomas que abren puertas En el Colegio Suizo Americano promovemos el aprendizaje del ingl\u00e9s y el alem\u00e1n como parte esencial de la formaci\u00f3n de nuestros estudiantes. Nuestro enfoque combina estrategias comunicativas y constructivistas, desarrollando competencias que trascienden el aula y preparan a nuestros alumnos para un mundo globalizado. Ingl\u00e9s como segundo idiomaNuestro programa de […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-368","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/368","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=368"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/368\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":612,"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/368\/revisions\/612"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/suizoamericano.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=368"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}